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如何教养孩童—管教篇（2）

—江秀琴牧师

父母一定要同心管教，不能一个严，另一个却松

姊妹提问：我对我的老大蛮严格的，我通常要他遵行我所说的，比如说，晚上睡觉前，我一定要让他把玩具统统收干净才能去睡觉，他也照做，每天晚上他真的收好玩具才去睡觉。可是我却发现一点，如果那天他爸爸在的时候，他就会开始吵闹不愿意再收玩具，会有很多理由，比如会说：“爸爸帮我收，妈妈帮我收。”在我们家，我比较严格，爸爸比较慈父一些。所以我就在想，我这样教他，他只有当我在的时候才遵行，而并不是他这个人就已经是这样子，他是要看人的。今天如果我不在，换成另外一个人在就不是这样了。所以我在想，在他的本性上，是不是本来就不是真的想要收玩具，而只是看到我在才这样子？

江牧师：这个问题非常好，差不多每一家都会有这个问题，除非这个家父母的管教一样严格，否则每家都会有个问题。父母要一样的严格，“同心”非常重要，否则你会发现有一个现象，只要哪一个比较松的人在，他的孩子就很乱、很吵，有靠山。所以问题就在“松”的那个，没有严格的那一位。

像这个家是严母慈父，另外有个家庭是爸爸很严，爸爸在的时候孩子就非常乖，妈妈有时会觉得爸爸太严了，妈妈会心软，不忍，会觉得爸爸何必要那么严格，不乖就要拿棍子或是怎么样，所以妈妈常常觉得不以为然，觉得他太严了。可是那个妈妈，孩子一点都不怕她，所以妈妈一点都不得安息。可是那个爸爸说一，孩子就做一，而且那个孩子会比较听爸爸的话，比较爱爸爸。

后来，有一次我去那个地方（是在别州），讲到《如何教养孩童》的时候，这个太太就说：“江姐讲的这些，正是我先生一直以来用的方法。”所以后来她才同意先生所做的，因为她发现先生这样做是对的。以后她也跟先生一样严格起来，就很好了。

所以刚刚姊妹也说了，孩子绝对不会有主动想收玩具的本性，你从孩子的身上可以看到，老亚当的天性很明显在孩子的身上。有管教，他的老自己会一直下来；没有管教，他的老自己会越来越大，大到不得了，2岁的孩子就可以大到不得了。他妈妈管教他，他才会去收玩具，但是爸爸在的时候，他觉得爸爸习惯让他、听他的，所以他就想要把那个老自己再发挥一下，说：“你帮我收嘛。”

我想很可能爸爸真的会帮他收他才会这样发作，这个问题不是出在妈妈，而是出在爸爸没有跟妈妈一样严格。只有爸爸也跟妈妈一样严格，孩子才会养成“收玩具”的习惯。可是你要让他养成这个习惯，需要一段时间的执行，但是有一方没有严格执行，会使他慢一点才能养成这个习惯。如果爸爸快一点也跟着这样，比如你们回去以后，孩子又说“爸爸收”，你要说：“不可以，妈妈已经说让你收玩具，你现在赶快听话去收。”你一严格起来，他就发现不一样。

可是刚开始他会不习惯，会觉得你应该不会对他这样的，应该是你听他的，怎么现在你这样严格，他不太习惯，所以他就会还要再发作，想要再闹一闹的时候，你要继续严格地执行，说：“妈妈怎么说，你就照着去做，你就是要听妈妈的话。”爸爸要支持妈妈，妈妈要支持爸爸。就是不管他去投靠哪一边，那一边都不让他投靠。这样的话，一段时间以后，“收玩具”才会成为这个孩子的习惯。

我上一回讲过有个2岁的孩子个性很强，那就是因为妈妈没有爸爸严，所以他就是要继续发作，他觉得妈妈应该会听他的，他的老自己一直想要赢过他妈妈，他已经习惯妈妈会听他的。所以做父母的一定要注意一件事，你要让孩子听你的，你不要听他的。

可是我实在看见，在我们当中很多父母虽然听了讲道，可是回去后，给孩子发了命令，他还是没有照着做，常常就算了，我发现很多父母都是这样。你发了命令叫他做一件事，他没做你就算了，你不在乎。要注意，这些小事是非常重要的。我上次讲过，不要让他养成“耳边风”的习惯，可是父母有时忙就算了，因为那都是小事嘛，但是就是在小的地方，你没有让他养成顺服的耳，能听的耳，以至于顺服的个性一直不会养成。所以父母就一直没有安息，每次就是一直要讲、要念叨。

不要以为这是小事，觉得他现在年龄还小。现在我们当中很多孩子2岁、3岁，就是因为在这些小事上父母没有去坚持，到5、6岁或者开始上小学以后，发现他玩得更厉害了，而且讲什么，他都没有能听的耳。到他年龄越大，青少年的时候，你完全别想要讲他什么了。现在很多青少年的父母都是这样，都是父母要听孩子的，很可怜。所以我实在盼望做父母的在这方面要认真执行，虽然那是小事，那正是表示你爱他。因为圣经上讲，疼爱儿子的，要“随时”管教。

“随时”，你发了一个命令，例如你跟他说“去跟阿姨抱抱”，或者“去跟她亲一下”，或者“去跟她…”，他如果没有做，你不要觉得这个没关系，你一定要说：“我刚刚讲的，你有没有听到？妈妈讲一次就够了。”然后用我上次讲的5个步骤去做，就非常有效。

管教好的孩子，即使参加大人的聚会也没问题，并且孩子很蒙祝福

我们有一对夫妻，他们把孩子给教会的另外一个妈妈带，教会的那个妈妈很有智慧，照着我讲的原则带孩子，所以这个妈妈带这个孩子来参加我们的祷告会什么的，那个孩子都很乖，才一岁，坐在她腿上。她每次参加祷告会之前，尽量不给孩子吃东西，到聚会之前，她就给他削半个苹果。每次来聚会，上楼梯的时候，她就说“嘘”，蹑手蹑脚地，让孩子知道现在到教会了，要安静，所以孩子来到这个地方就不会蹦蹦跳。

先跟他讲：“我们要去教会，不可以乱喊乱跑。”让他知道不可以。然后那个妈妈一到教会门口，开始上楼梯了，就蹑手蹑脚，让他知道，这里要安静。我们的祷告会，是坐成圆圈形的，那个妈妈坐下来后，就从包包里拿出苹果给他吃，他在祷告会就会很安静，看着她祷告。

这样的话，孩子会很有福，因为神的同在会在这个孩子身上，神的同在很帮助孩子更安静下来，神的同在很塑造这个孩子更平安，而且会更聪明，各方面都更好。

所以不要每次把孩子隔开来聚会，如果你在家里好好带，孩子可以参加聚会的，而且在聚会里你有安息。每一个都要在家好好管教好孩子，就可以把他带来聚会，让他在聚会里，他会很蒙祝福。而且越小，快点被圣灵充满越好。越早被圣灵充满越蒙福，你也越得安息，因为圣灵会在里面管教他。

像陈弟兄他们的孩子，7岁就被圣灵充满了，所以那个孩子，主常常在里面跟他讲要顺服。主常常在里面教导他的就是顺服的功课，从里面教，非常好。我刚刚讲的那个教会的妈妈，带孩子来祷告会就很安静，可是只要那一天孩子自己的妈妈放假带他来，那个孩子就不安静。同样一个孩子，不是一次两次。孩子跟那个带领她的妈妈来，就很安静。只要他亲生妈妈在，那个孩子就跑来跑去。为什么？因为他妈妈在，他就可以“乱”，因为妈妈不管教他。所以弟兄姊妹，严格的管教真的很重要。

不要相信所谓的“反叛期”，应该正常管教

还有，你不要看书上写“3岁就是反叛期，所以他这时候这么反叛是理所当然的，他本来就是这样的”这样的话。

我有一次去一个家庭，那对夫妻跟我讲，他们的孩子现在3岁，3岁就是反叛期，很难带。他父母是传道人，他们早上起来去楼下晨更，我在楼上晨更，他们的孩子在我隔壁房间。他孩子一起床，没看到妈妈，就“哇”地大哭。我就过去说：“不要哭，爸爸妈妈在楼下亲近耶稣，你为什么哭呢？”他还是继续哭，我就说：“你再哭我就拿棍子。”他还是哭，我就假装要去拿棍子，事实上我也不知道棍子在哪里。他就安静下来。他爸妈本来已经想要冲上来了。

我跟他孩子讲：“爸爸妈妈在亲近耶稣，你早上起来也可以亲近耶稣，你不需要哭啊。”你可以教他。我在那里住了2个礼拜，那个孩子变得好乖。什么反叛期？你以为是反叛期就顺着他，事实上每一次他在闹情绪的时候，你就教他说：“这是不对的，你该怎样怎样，你说就好了，不要用哭的。”你每样教他的话，他的情绪有路可循。

可是当孩子没有原则、没有被管教，不顺他心意的时候，他就爱大闹、哭，他反而情绪会更不好，容易乱闹。而老自己微小下来，就不会乱闹了。所以不要去相信3岁就会特别怎么样。当然有可能是这样子，但是你还是可以管教的，你管教，会让他的情绪有路可循，这就叫“随时”。

在很多的小事上，你很忙，你不想管，比如你忙，叫他去拿什么，他不拿，你就算了，不在乎。但是你要在乎的是他没有听你的话，你已经讲了，他没有照着做，你一定要非常注意，一定要再去追究，直到他听了。要不然越来越长大，你会非常辛苦、很累。

孩子告父母的状怎么办？

还有，父母之间，有时孩子会来跟爸爸告状说：“爸爸，妈妈打我，打我好痛。”爸爸就说：“哎哟，妈妈怎么把你打这么痛。”那就糟糕了，这会让孩子觉得妈妈是错的，妈妈打他不应该，所以妈妈的管教会没用。而且他越长大，他的人格会不太好。你没有给他一个是非标准，如果一边很严，另外一边很宠，这种孩子最糟糕。因为他被打不服，宠呢又宠得很骄，很不好。所以夫妻脚步一定要一致。

当他来告状的时候，比如说：“爸爸，妈妈打我。”你就说：“妈妈为什么打你？你说。”让他自己说，他会说：“噢，因为我刚刚…。”“对啊，你一定有不听话，妈妈才打你，你以后要赶快听妈妈的话，不要让妈妈生气。妈妈打你以后，你有没有跟妈妈说对不起？”让他没有可告状的余地。

丈夫要尊重太太的权柄，太太要尊重丈夫的权柄，这样，他两边告状都没好处，他就知道是他自己错。

还有，你在看另一方打的时候，你的心会很疼。人就是这样，自己打的时候，会觉得很有道理，而看另一方打，觉得太重了，不需要，会心疼。你一定要忍住，你再心疼你都不能说什么话，你实在太心疼看不下去就走开，你不要说：“好啦，不要打那么多下，好啦，打轻一点。”你不能加上一句话，那会使管教的果效大大地降低。

告诉你一个很好的方法，当一方打很用力，你很心疼的时候，另一方就说：“快点，赶快跟爸爸对不起。”你这样，一方面帮父亲消气，一方面让他快点服下来。他快点顺下来，就不需要被打。这就叫两个同心合意，这样的话，孩子会快一点下来。“赶快听话，赶快说对不起，赶快说不次不敢了。”

就是说，一方在管教，你要帮着他，而不要站在孩子那一边。父母要记住，只有你的另一半跟你一辈子，孩子10几20几年后就飞走了。所以，你不要把心整个放在孩子身上。特别是妈妈，很多时候有了孩子就不要丈夫了，心中只有孩子。做爸爸的有时候也是这样。一定要留意，你们夫妻的相爱才是一辈子的，所以夫妻一定要同心管教，对孩子才是个祝福。

父亲是属灵的头，一定要负起管教的责任

我发现这个时代，比较多是慈父严母，特别是太太不上班的。父亲下班回来，一天都没有看到孩子，很喜欢跟他玩，所以孩子没有规矩的时候，也没关系，都可以包容、忍耐。可是，你这正是害了他，在天然里面爱孩子，正是害了他。因为你怎么对待他，都是在塑造他的性格、个性。

最好是严父慈母，可是当然，如果父亲不严格管教，不在家中当属灵的头，没有认识到说：“教育孩子、管教孩子我自己很重要的责任，因为我是父亲，我是一家之主，我一定要好好教育这个孩子，将来我要在神面前交帐。”如果你不负起这个责任来的话，那就变成太太只好一直严格起来。这样的话，对那个孩子不太好，特别是儿子。

我辅导过很多青年人，如果在他们成长过程中，爸爸从来都不骂，脾气很好，而妈妈常常凶，骂、打，那个孩子会对妈妈很反感，以后他对女性会有一种排斥和畏惧，很怕女孩子有一点凶，在他的人格上会造成一些扭曲和伤害。所以父亲要尽量担起，严格一点起来管教。一方管教的时候，另一方不要安抚，而是说：“赶快，你看，你刚刚为什么不快点听话，让爸爸生气？”要跟他站在同一条战线上来管。

孩子有不好的习惯或个性，怎么管教？

弟兄：我最近帮人家带一个2岁的孩子，在这个孩子身上，我有些东西可以跟大家分享。当孩子来的时候，我们从他的父母亲那里知道，他很怕生，怕黑，只吃白米饭，什么菜都不吃，不吃就讲“No”。我们知道这些问题后，就知道怎么来带这个孩子。

这个孩子来我家2个礼拜了，一开始给他什么东西吃，他都说“No”。我的孩子也跟他学，我就跟我孩子说：“不要学，不要让他觉得‘No’是他的特权。”不喜欢就‘No’，给他玩具，给他吃东西都说‘No’，可能这个孩子最近很自然地对什么都说No了，他的父母亲慢慢就接受了，所以他再说No时，父母亲就不给他了。

但在我家两个礼拜，这星期几乎就没有再听到他说No了。所以大人不要重复，要不然你天天跟他在一起，他说习惯了，你就往往会顺着他的习惯。实际上这是可以改变的。

吃饭也是一样，一开始他什么都不吃，我就跟我太太说，他现在不吃等一下也不要给他吃，不要太尊重他的意思。我第一次给他吃南瓜，他一直含着不吃，含到最后喂他白饭，他就把南瓜吐出来，再吃白饭，那是第一次。我没有跟他说什么。

到第三天，一口菜夹给他，他就吞进去了，我真的很感谢神。可能父母亲，我们一直以为每次给他白饭他才会吃，认为他不喜欢吃菜，为什么？因为确实很多孩子都会有这个过程，只吃饭，或者只吃白面，给他吃肉什么，他就不吃只含着，等到你喂他吃别的，他再吐出来吃白饭。你不要让他觉得，他已经这样了，就顺着他。

而且你不要重复，也最好不要告诉任何人“他只吃白饭”，因为他会听的，他会觉得说：“我爸妈知道我只吃白饭。”小孩子虽然很小，但很聪明，超过我们所想像的聪明。在我们家，这个礼拜，他什么都吃了，所以这是可以改过来的。

再有就是“怕生”的问题，这个最好也不要告诉你的孩子，比如不要在别人面前说：“这个孩子很怕生”。只要不是一个正常的孩子应该有的个性就不要重复，按照圣经的教育也是这样，神是照着你口中的话给你成就，如果你一直这样说他怕生，神就让你的孩子一直怕生，所以这个是要学习的。

我现在说他不怕生，他就跑到前面去跟别的小孩子玩。只有2个礼拜，就有很多的改变，这是神的恩典。他不是基督徒家庭的孩子，但我们也很希望请他跟我们一起敬拜，我们家里常常会赞美：“哈利路亚，赞美主。”或者唱诗歌。

前面一个礼拜，他绝对不跟我们学，比如我们跟他说：“小弟弟，讲‘哈利路亚’。”他就憋着，我们不勉强他，只管我们多多地赞美主，他会听到的。这个礼拜，他开口讲“哈利路亚”，我们都很高兴。所以我觉得小孩子是有办法改变的。

我们现在代替他的父母在带他，因为我现在没工作，就跟太太带他，他看见我们做什么，就会跟着做什么。昨天我们讲“感谢耶稣”，他也说了。本来谢饭的时候他很不乖，会动，现在慢慢改变了。我要跟大家分享的是，你不要同意他那任何不好的个性，而是要去帮他建造另一个个性，按照神所想要的个性。当然我们在自己身上先做，我们做了，他自然就会学。

江牧师：刚刚陈弟兄讲的，我非常赞同。很多父母常常认定：我的孩子就是这样。而且常常在那里重复。事实上孩子都是可改变的，是可雕塑的，而且越小越好雕塑。所以你不要常常说：“他就是不吃这个的，他就是怎么样，他个性就是怎么样。”你可以雕塑的，越小越可以改。父母只要用你坚定的意志，有智慧地继续这样做，他很容易被改变。

孩子睡觉前哭，怎么管教？

包括孩子很小的时候“哭”。我弟弟的女儿，那时候大概2个月还是4个月大，她哭，我们就训练她。孩子很小的时候，只要喂饱了，尿布也干净了，这两方面满足的时候，你就不需要去抱。他那时候在哭的时候，是要你抱，特别是孩子睡觉之前常常就要哭，要抱。

我爸爸，每个孩子睡觉前哭的时候，他都一直要摇啊摇，摇到孩子睡着了，再很轻地把他放下来。如果一哭，马上又抱起来摇啊摇。好像他觉得每个孩子都必须这样，因为每个孙子他都这样带。

可是这一次，我爸爸出国去了，我跟我弟妹讲，我们可以训练他，到该睡的时候，我们就把他放到婴儿床，他就开始哭，我们就把门关起来。你真的听得很不忍心，那个声音真大，几乎是任性的哭，就是要哭到你听到，哭到要你来抱。差不多哭到20分钟的时候，声音微弱下来，渐渐没声音了。我们就想开门看看，他一听到门锁转动的声音，又“哇”的一声哭起来，我们赶快又关起来。

他哭的时候，你不要一直站在旁边，你不需要一直去忍受噪音。很多妈妈喜欢一直陪着，不需要的。后来哭到差不多40分钟，是真实的没声音了，睡着了。这40分钟，对做妈妈的来说，真的很不容易。可是你知道吗？到第二天，差不多哭20分钟，到第三天哭只哭几分钟。以后就不哭了，到该睡觉的时间，把他放到婴儿床上，他自己就玩，好可爱。

那时候他已经会爬了，玩到一个地方就睡着了，屁股翘翘趴在那个地方睡。再以后，就这样，喂饱了就放在婴儿床，他自己玩，玩到一个角落就睡着了，很可爱。

以前孩子一睡醒就哭，我爸爸就赶快抱，现在这个孩子一睡醒就自己玩。所以很多时候，很多都是父母给他养成的坏习惯。我爸爸回来后，我妈妈他们就骂说：“没良心的，让孩子哭这么久，以后会笨的。”可是这个孩子后来都考第一名的，很聪明。所以有很多观念是错误的。

还有，很多孩子，就是因为经常去抱他，人的身体抱他很舒服，所以他会习惯这样抱，有的不单要抱还要摇，以后如果你单单抱没有摇他都受不了，有的边摇还要边拍。我以前的老板，他们家给孩子买电动床，后来电动床也没用，因为阿公抱他的时候还会拍，电动床不会拍。

很多都是大人给他养成的坏习惯。其实，如果你懂得照这些原则去带孩子，刚开始有一些毅力，给他养成好习惯以后，孩子会就你的律，就你的习惯去做，而且很规距。

孩子很粘父母，怎么管教？

很多时候都是现在做妈妈的太闲了，只有一个或两个孩子，现在教会里父母问得最多的问题是：“我孩子很粘，怎么办？”妈妈要司琴没办法，爸爸要领会也没办法，因为孩子太粘了，怎么办？他为什么会这么粘？就是因为妈妈太闲了，常常跟孩子讲话，一直讲话，一醒了就赶快跟他讲话，跟他玩，所以他要你处处陪他，一直陪他，是你给他养成的习惯。

很多教育说，这样孩子才会聪明啊，一直跟他讲话。不见得。我们以前7个孩子，吃饱睡，睡饱吃，现在都不笨。真的，我们以前的父母都生7、8个，哪里会一直跟孩子讲话？父母要洗衣服，要干嘛，我们都不会不聪明。所以很多错误的书和教导，使现在的父母只有一、两个孩子就已经很痛苦了，给自己带来很多的缠累，都是你自己给他养成的。

对孩子，你可以在喂奶的时候抱着他说：“感谢耶稣，赞美耶稣。”或者不用喂奶也可以跟他讲话，常常跟他讲神的话，你信不信？你在信心中常常跟他讲神的话，那会进入他的里面，会有一个力量和祝福，神的灵会进入他里面。所以你不要用天然的爱跟天然的知识来教养你的孩子，要更多用祷告，用神的话去管教你的孩子。这样子的话，你会发现，你的生活会很有安息。

要注意，每次你讲了，他一定要照着去做。很多父母会说：“可是我讲了，他都不做啊。”他不做，就照我讲的5个步骤。

预备棍子，用细细的竹子，不要用手打。用手打没用，因为你有时会用手拍他，像在玩一样。

不要让孩子的哭闹成为杀手锏

姊妹：每样事情，都要我在他旁边，他才不会哭闹，竹子、棍子我已经用过了，但是没有用。我在想，是不是越打皮越厚，反而失效了，他根本不怕这根棍子，打了又怎么样，他哭闹盖过一切。

江牧师：为什么哭闹盖过一切？就是因为他哭闹以后，还是赢过了你的棍子，所以那个棍子没有用。我上次讲的5个步骤，因为她没有参加，我再重复一次，大家一定要把这5个步骤记住，因为你不能每次要用了，才去看笔记，一定要把这5个步骤很灵活地记在你里面。

例如，你跟他说：“妈妈现在要洗菜，你不要粘着我，你去那边做你的功课，或者你去那儿画画。”如果他不肯去，你就说：“你再不去那边坐，我要拿棍子，我要打。”

他如果还不去，你就去拿棍子来，“你要不要去？不去我就要打。”如果他还不去，就让伸出手来，很用力地打一下，打手。打完后，就说：“现在去那边坐，妈妈说了，我要煮菜，你去那边坐着画画。”

他如果还不去，你就说：“你再不去坐，我打2下。”他还不去，你就打2下。

“过去那边坐，你再不去我打3下。”你就这样加上去。最多打到9下、10下，他肯定过去的。你如果照这样做，他以后听话了，就越来越不需要打了。

可是如果你不照这5个步骤，而是有时他粘你，你就说：“哎，没办法，就让他粘吧。”有时你又不想让他粘，“啪啪啪”打好几下。他哭了，你又过去，又让他粘了，这样，你的管教完全没用。很多失败就是这样造成的，打也打了，闹也闹，最后还是他闹赢了，错误就在这个地方。

所以你每一次都照那5个步骤，你不需要大发脾气，也不用乱吼乱叫。你就是很坚定地这样讲，有原则，一下一下增加上去。

如果能够说就有效的，就不用打。不要动不动就打，打一下就有效的，就不要打两下。也就是说，只要用最轻的刑罚能够达到功效的，就用最轻的。不要轻易用“武”，不要轻易用“重”的，不要把他弄“皮”了。这样的话孩子也会很服你，因为你不是在你的怒气和没有原则之下管教。

如果你有时叫他过去，他不过去你就算了，而有时叫他过去，他不过去，你就打，这样对他没有原则嘛。你一定要养成原则。

像我刚刚讲的，要跟他说：“我说，你就是要听了，我说一句，你就是要听了。”你凡事都用这样的话，就非常好。如果下次再碰到这样的情形，例如你说：“我要洗衣服，你去那边坐。”他又不去，你就说：“妈妈讲一句就够了，快点去那边坐。”如果他还不去，你就去拿棍子。“我有没有说过，我讲一句就够了？你为什么不听话？我说过不听话就要怎么样？就要打对不对？”然后你就打一下。“现在去那边坐，以后妈妈讲一句就够了，不要让妈妈讲第二句。”

做父母要常常重复“我讲一句就够了”这句话，这样孩子才能有一个能听的耳。你会发现，现在好多父母很累，就是因为孩子没有能听的耳。

能够用奖赏的尽量用奖赏，奖赏还没有效的才用处罚

姊妹：刚刚一直在讲“处罚”的问题，就像刚刚那个例子，妈妈在洗菜，孩子来缠，妈妈就说：“去那边玩，或者去做功课，如果你不去就要打。”这种方式跟妈妈对他说：“你现在去做功课，如果现在去做功课，妈妈等一下带你去玩，或者给你吃什么东西。”用这种奖赏的方式，这两种到底哪一种比较好？是处罚好还是奖赏好？我是指针对2-3岁的小孩子。

江牧师：能够用奖赏的尽量用奖赏，奖赏还没有效的才用处罚。例如说：“等一下我带你出去玩。”也就是说，你现在不听话，我等一下不带你出去。而你确实等一下马上要进行一个对他有益的活动，这个可以拿来作为诱因，让他听话和顺服，让他有一个期盼。

所以能够有奖赏的，尽量用奖赏，当用奖赏没用，还不听的话才用处罚。还有，重点是，一直不能用奖赏或处罚才听，那表示你教育还不成功，教育到最后的目的，是让他怕你，让他知道：“我讲一句就够了。”是要怕你这个人，不是怕棍子，也不是要等着那奖赏才听话，父母一定要把握这个原则。

怎么样让孩子怕你？父母要树立你的威严，可是现在年轻的父母实在很没有威严，特别是基督徒，都太好了，好好先生，好好妈妈，很软，讲什么都是用很柔的，所以孩子不怕你。如果你永远都是要用糖果或者棍子，而不是让他服你这个人，这样的教育是失败的。等到他越长大，糖果不稀罕了，棍子也不怕了，你怎么办？所以一定要让他怕你这个人，不是让孩子怕棍子。如果每次都是糖果或者棍子才有效，那个教育不是成功的。

树立父母的威严非常重要，越小就要树立威严。树立威严失败在哪里？父母常常没有威严是因为什么？或者你怎么样树立威严？关键点在哪里？就是当孩子无理取闹、乱哭的时候，父母没有把你的威严权柄表现出来。

当孩子在无理取闹或者乱哭的时候，如果你让他哭，你去做你的事，这很不好。不要让孩子在那里哭而不理他，你一定要去解决。我有时住在一些人的家，他家从早到晚，孩子就是哭。在我家，很少听到孩子哭声的，不会让他哭那么久的，顶多哭一下子，马上就解决了。这样管教下来，孩子比较不会哭，孩子的个性被压下来，就不太会乱哭，会比较柔顺。

所以，当孩子在乱闹、不高兴、做不对的事情的时候，父母一定要凶下去。比如你正在跟客人讲话，小孩子在你旁边说：“爸爸，我要…。”你就让他去那边，孩子不要，他在旁边哭，你就说：“哭什么？”你要比他更大声，把他压下去。我们平时对孩子讲话要柔，但是在孩子不对的时候，乱闹的时候，要更大声才会把他的气焰压下去。

如果那时候你说：“不哭噢，不要哭噢。”没有用的，因为他那时候老自己已经大大发作了。你那时候只有更凶地把他压下去，说：“哭什么？不准哭。没有人打你，你哭什么？”他的气焰就下来。

他有时候会还要再挣扎，再想哭。“再哭？再哭就打手。”“还要哭吗？”边说边假装要去拿棍子，这时候一定要把他压下去。

父母把握每一个他不对的场合的时候，你都要赢过他，不要让他赢过你。就像刚刚陈弟兄讲的，小孩子很聪明，他在看哪个人我比较可以欺负的，他就吃你够够的。所以你一定要赢，无论如何你一定要赢，不要让他赢，特别是有些小孩子从小生病，有缺陷的，父母都会比较疼，这样的“疼”都会使你偏袒不舍得打，不舍得管教，这会害了这个孩子。

体弱多病的孩子，怎么管教？

我有一次去一个地方服侍，他们只有一个孩子，因为那个妈妈生这个孩子，孩子一生出来就很弱，早产，爸爸每天都去保温室看他。所以爸爸对这个婴孩的爱很深很深，而且爸爸又很温柔，很疼爱这个孩子。我去他家的时候，我忘了一岁多，还是多大，全教会都觉得这个孩子皮得不得了，爸爸觉得很头大，妈妈也很头大，可是没有办法。

例如说，他就是一定要跟爸爸睡，爸爸如果明天要上班，需要费心神，说：“今天爸爸不跟你睡，你跟妈妈睡。”他就大哭，爸爸只好又顺着他，跟他睡。所以那孩子已经养成那样的性格。后来我去他家教他管教，也是那5个步骤。

比如爸爸说：“去跟妈妈睡。”他就“哇”地哭，并且拉着爸爸，就像要撕裂一样，一直抓住爸爸，一定要爸爸跟他睡（所以你看，哪个越宠他的，他就越粘你）。我就教那个爸爸，让孩子伸出手，打一下。爸爸打了一下，说：“去跟妈妈睡。”孩子的手还是不放。爸爸就说：“你再不去跟妈妈睡，我就打两下。”打到10几下，他就服下来了，愿意去了。

可是一会儿又不肯了，又哭了。爸爸就说：“嘴巴闭起来。”他也不肯闭，于是再打，那一夜不知道挣扎多久。我们聚完会回去，不知道打到几点。打到他服下来，很多时候我们几乎想要放弃，可是不能放弃，放弃了就要重头再来。

我忘了这个爸爸打到多少下，打得孩子手很红了，而且不能让妈妈打，一定要爸爸打，要那个宠孩子的打，这样才会断掉孩子跟他的“粘”。结果几天下来，一样一样的事都把他矫正过来，就用这样一下一下增加上去的方法。才几天而已，全教会都看到这个孩子变得这么乖，柔顺了，爸爸说什么就听了。

以前爸爸说什么，他根本不放在眼里，因为爸爸很疼他。全教会都看见他的改变。所以弟兄姊妹，如果你在家比较宠孩子，你回去以后，所有要管教、要修理的，都由你执行，开始树立你的权威，权威不要只在另外一半的身上。而且父亲的权威一定要特别大。

成长比较慢的孩子，怎么管教？

弟兄：我的小孩子独子，快2岁了，但是成长得比较慢，很小开始脾气就很大，他没有办法把他自己的情绪发表出来，他要什么我们也搞不清楚，他就发脾气，这种情况我们不晓得要怎么打，怎么教？

江牧师：这个情形跟刚刚所讲的一样，一个孩子比较可怜，因为他的成长比较慢，所以我们会觉得他还不懂，还有父母心里会比较疼他，会有亏欠感。像刚刚那个爸爸也是，对那个孩子会有亏欠感，身体比较弱，我们会比较纵容他。其实你的管教方法要把他当成完全健康，完全跟我们本来该管教的方法一样来管教就好了。

弟兄：他的个性比较内向，不知道如果管得厉害的话，会不会更内向？他平常就不喜欢跟其他小孩一起，我们父母把门关起来的话，不是更内向了吗？

江牧师：不需要把这个门关起来，你还是可以让他跟其他孩子在一起，但是你一定尽量用鼓励的，像这种发展比较慢，多用鼓励的，充满信心地跟他说：“你可以的，你会的，你好能干，你现在很能干，很懂事。”这样很夸张地称赞他，帮他建立起信心。

所有不是犯错的情形，尽量都用我刚刚讲的夸奖的方式来诱导，让他去做你希望他做的事。只有在他乱发脾气，不听话的时候，才要用那种管教。其它事情，比如要他吃饭，不要动不动就说：“吃，不吃我就打。”所有你希望他做的事，比如吃饭，穿衣服，都要先用鼓励的，因为他还没有做错什么。

你要他去做什么，多用鼓励称赞说：“哎呀，你好能干，现在都会自己穿鞋子了。”还有，他犯错误的时候，你每次都用最轻的刑罚，一开始都是最轻的，最轻的没效才一点一点增加。

像有一位妈妈，她给孩子规定说：“你们放学后就一定要回家，要去哪，要跟妈妈讲过才可以去。”她的孩子一直很听话，只有一次，他孩子放学先去同学家玩，到吃晚饭才回来，当他一回到家，看到妈妈那么难过的脸色，并且说：“我两个可爱的孩子，你们不是一直很听话吗？”那两个孩子就好难过，从此就再也没有第二次，因为他平常都很乖，只有一次这样的话，你不要马上就大骂。你可以用最温柔的态度，可是说出叫他受感动的话，可以用这个达到果效的话，就最好。“我两个最可爱的孩子，你们不是一直都很听话吗？为什么你们今天这么晚？”他们就觉得好难过了。所以要把握这个原则。

“教”重于“打”，处罚完了还要再教

姊妹：我跟我先生一直跟孩子说“不要吵”，他不听，我跟先生说：“算了，不要跟他讲了，回去以后用棍子打。”就让他继续吵。回去以后，先生对孩子说：“刚刚跟你讲什么？你不听话回去要用棍子打，爸爸讲话一定要做到。”他以为我们在开玩笑，还笑笑的。

我跟他说：“手伸出来。”我就用棍子狠狠地打下去。他吓呆了，一直哭，我就想，不对，还有第二步，我跟他讲：“不要哭，再哭还要打。”他又哭，我再打，这样打了5、6下后停下来。他跟我说：“这个肿起来了，明天到学校小朋友会看到，怎么办呢？”我先生说：“没关系，等一下就消了，因为你不听话，所以被打。”他嘴巴就闭起来了。

有一次，力气用得不对，力气太小了，他感觉到了，他说：“这次打的跟上次不一样。”我就在想，我力气用得不对，我能不能再加打一遍呢？

那次打的原因，是他第二次犯同样的错，我之前有警告他不要在墙上画，有画画的痕迹。结果他不听，又去做了。所以我又打了他，并且说：“你不听话，我已经跟你警告过了，所以要再打一下。”可是打的时候力气不对，太小力了，他感觉到了。我就想问，那次打得不太有效，但是你又不能说，因为我自己用太小力，就多打一下。像这种情况怎么办？

江牧师：教养孩子一定要很灵活，就是要让他知道这是错的，而且让他心服口服。所以即使你力气不够，没有那么用力，他还是知道自己错了，只是要加深他的印象而已，就够了。但是你力气不够，可以这样说：“妈妈这次打得比较轻，但是你如果下次再画，妈妈要很用力打几下。”而且你不要就这样停下来，你有没有叫他跟你道歉，有没有跪下来跟主认错？说：“主，对不起，我没有听爸爸的话，我画了墙壁，求主赦免我，求主让爸爸妈妈原谅我。”

姊妹：这个倒没有。我们只是问他：“你现在知不知道自己错了？”他点点头。

江牧师：不要只是知道错了，要从他的口中再去重述，他下次不会再做这个事，这样他的印象会深刻。所以“教”重于“打”，你的管教要长，处罚下去才有效，处罚完了还要再教。所以大家回去，对这5个步骤一定要很熟悉，不要漏掉一点，都很重要。

姊妹：那天老大看到我警告妹妹，老大就会告状说：“你看她又这样做了。”这样会不会造成他们姐妹之间的矛盾？就是大的告小的状，小的被妈妈处罚。

江牧师：处罚小的没有关系，越让小的卑微下来越好。你处罚小的时候，对大的也是一个警告，让他知道“妈妈说到就做到”。这样会让大的一起有一个警告的果效。每次处罚完，都要让他跪下来跟主耶稣认错，说：“请妈妈原谅，我下次不敢…。”要讲出来，然后你再抱着他说：“妈妈原谅你了，天父也原谅你了，以后记住不要再做这个。”

孩子喜欢伤害自己，怎么管教？

姊妹：他（孩子）的手没有办法停下来，他喜欢弄脏自己，有一天我带他从预备班回来的时候，他把自己抓到受伤，一件衣服上全是血，老师还帮他换了衣服。我问他是怎么弄的？他说他自己弄的。我相信这确实是他自己弄的，因为他的手常常这边一个疤，那边一个疤，他很不怕痛，不晓得是皮很厚还是怎么？像他这种情况，有一年了，一直在恶化当中，他的手脚都会有一些伤痕，不断地“抠”，好了又把它抠到受伤。我不晓得这种情况，是不是要用处罚的，还是要用其它方法才能让他把这种习惯给戒掉？不知道有什么办法？

江牧师：我不知道他是痒才去抠伤，还是他有伤害自己的倾向？这个我不懂，如果有伤害自己的倾向我就不懂，这个要问一下医生或者心理学的。如果只是因为痒才去抠，就像有些人习惯要去吃纸之类的，这个你可以用5个步骤来做。可以这样说：“你这样伤害你自己，你看都流血了，以后再这样抓我要打你。”试试看有没有效。我不知道这个是不是跟心理什么有关系。

10个月大的孩子，怎么管教？

弟兄：江姐讲到两个原则，一个是五个步骤，另外一个是说小孩子越早教越好。我的儿子现在10个月，如果他5个步骤听不懂，他也不会讲话，江姐说越小开始教越好，那么现在10个月，能够教到什么程度？

江牧师：不要讲10个月大的，越小的，你就是用你的表情，和你的声音、声调、手势来管教他，尽量不要真的打下去，因为一个这么小的，你能够怎么打他呢？但是只要1-2个月，你的手势、表情、声音他都懂了，所以他在那里乱叫，做不对的事，乱哭乱闹的时候，就跟他说：“不要哭，闭嘴，嘴巴闭起来！”他一接收到你那种声音，他会知道，他就会停下来。

可是如果你的声音很柔就没有用。10个月很懂了，非常懂。他一不对的时候，就跟他说：“不可以，不要叫，再叫我要打噢。”或者“哎…哎…”用这种声音，他会知道。

我弟弟的小女儿，很小的时候，爬到垃圾筒旁要拿丢在里面的牙膏吃，我就说：“不可以拿，那个脏脏，那个脏脏。”我用表情声调她就知道，对她摇手说：“那个脏脏，不可以拿。”可是她还是会想拿。“你再拿我就要打噢。”我就用手这样比划，她还是想拿，我的手又比划，她自己的手就赶快举起来，赶快摇手，她知道不行，很多时候不要真的打下去。

弟兄：这个月我试过，我想对比较大的孩子，他如果不听的话，你跟他说“打两下”、“打三下”，一直加上去，像这么小的孩子，我基本上试过你刚刚讲的，好像没有看到果效，要怎么办？

江牧师：你能不能讲一下，你在什么情况下，是为什么事？

弟兄：比如说，我的电脑放在旁边，他一直要去弄那个开关，我大概就照你刚刚讲的那个样子做了，他好像听不懂，我试了好几次。

江牧师：你怎么样做的？你表演一下。因为只有我看到，我才知道问题在哪里。

弟兄：他动，我就跟他讲“No”，他过一会再去，我又说“No”，过一会再去，我再说“No”，等一下再说“No”。我声音是蛮大的，可是没什么效果。

江牧师：可是你声音这样子之后是有效的，你声音这样，他就没有去做了。

弟兄：我声音这样子的时候他确实没做，有时候我把他拉走，好像他从来没有这种意向，就是：爸爸现在讲No了，他就知道了，不去做了，好像一点这种自觉都没有。

江牧师：你刚刚那个声音很好，你“No”了以后确实有一个“吓住”的作用，他就没弄，可是等一下，他还会再去试。你不要把他拉走，你就是一直要看着他，直到你赢。

当你说“NO”他还是要去，你就说：“你再过去，我要打噢。”你要接着这样讲，如果他又真的要过去摸，你就是要看着他，不要把他拉走，要让他在你的面前，直到他服下来。他真的要过去弄的时候，就在他旁边等着，说：“你再摸我要打手。”你就一直这样跟他僵持在那里，而且你的表情要很凶，绝对不能笑，很严肃。

“再摸我就打手。”你的手这样比划，他会看着你。如果他很皮，他真的会去摸，他又摸的时候，你就伸出手真的打下去，很用力地打。“再摸？再摸还要打。”这样一次次坚持下去，他以后绝对不敢。

你就是要一直在那个地方看着他，不要把他抱走。抱走的话， 等你不在的时候，他会再去摸。你打了以后，他哭，你就说：“嘴巴闭起来，爸爸已经告诉你不可以摸，你为什么还要摸？”就这样管教，他会听得懂。“下次再摸的话还要打，知不知道？”这样很凶的。

所以无论花瓶或什么，你不需要一直抱来抱去的，你就这样告诉他，他会上轨道的，会有效的。10个月了，一定会有效的。你已经跟他说“NO”了，他没有做到，你把他抱走，这时候还没有教好你就把他抱走了。所以就在那个地方，那个点，直到教好。下次再试试看。

其他弟兄的补充：像这个情形，很像军中的样子，我觉得，那个弟兄说一就是做一，但事实上，那方法只是管，没有教，你有“喝止”他，但是没有教他为什么不要做这个动作，做这个动作会有什么后果，就是受罚的后果，你没有让他知道。

你只是跟他说“No”，我想他真的不知道这是什么意思，为什么我以前可以摸，现在不可以？现在你要说“NO”，要让他明白，我不要你摸这个，你摸这个的结果，就是要被我修理，被我处罚。他也许不是完全明白你的意思，但是他至少知道一件事，爸爸不要我摸这个，摸这个的结果会怎么样。

我自己也是做父亲的，我以前也有这个毛病，我觉得我的孩子不该做什么就不要做，不该吃就不要吃。他做了、吃了我就很不高兴，就生气。事实上，我只是在管，根本没有教。我在管他“不要这样、不要那样”的同时，还要教他“为什么我不要你这样，不要你那样？”

像我的孩子她这次跟我讲一句话说：“爸，我很感谢你，告诉我们要大学毕业以后才能交男朋友。”我愣住了，我以前确实有这样跟她讲过，我跟她讲的时候，讲了很多原因去说服她。我觉得，你不是跟她规定大学毕业才能交男朋友，不只是“管”她而已，要“教”她为什么。“教”比较重要，而且教比较花时间，父亲比较没有这个耐心。所以做父亲的要在这方面体会一下“教”。

江牧师：你可以跟他说：“摸这个会危险（像‘电’一类的东西），摸了会‘死翘翘’”，他会明白的，虽然他不见得知道死翘翘的含义，可是他会知道严重性。10个月就可以了，每次跟他说“我不要你做什么”的时候，要跟他讲原因。

小孩子对你的管教抗议时，怎么进一步管教？

姊妹：我的小孩，他做什么事，跟他说不能这样做的时候，他就“咳（hai）！”很生气。他快2岁了。我跟他说：“不能对妈妈大叫。”可是他听了更大声。但是我如果不去理他，过一会儿他就好了。他发泄一会儿就好了，可是我又不喜欢他这样子，养成他的那种态度，应该怎么样呢？

江牧师：父母一定不要认为：“反正他等一下就好了，那就算了。”圣经里面的原则是说：“疼爱儿子的要随时管教。”要“随时”，这个举动是不对的，就要管教。不要认为反正他一会儿就过去了就让他去，只要有这个不对你就要管教。因为那是他的性格，我们管教的目的是要培育他有一个好的性格，有神柔顺的性情在他身上。所以不是“我现在轻松一点就好了”，或者“我暂时没什么大问题，没什么麻烦就好了”。

他那个“呃”就是一个不顺服了，你一定要管教。以后他再“呃”，你就跟他讲说：“以后我说话，你不可以这样‘呃’。”如果他还“呃”，你就说：“你再‘呃’一下，我就要打手。”有时候不见得要打，你可以说：“你再呃一下看看！”他还是那样，那就表示他里面的任性。

“你再呃一下，我就拿棍子来。”手伸出来，就打。“以后我讲这样，你还要不要‘呃’？”因为你以前从来没管教过，所以他这时候一定会大哭的。“嘴巴闭起来，你再哭我再打。”一直到“跟妈妈说对不起，以后妈妈讲话你不可以‘呃’。”直到他跟你说对不起。

姊妹：他不会，我有教过，因为他还不会讲话。我有拿着他的手，对他说：“跟妈妈对不起”。拉拉耳朵，他从来不做的。

江牧师：不会讲话，叫他鞠躬。你一定要让他做。

姊妹的先生：这个孩子就是因为在成长上比较慢一点，我们在想，会不会是因为他不懂的关系？因为感觉他现在越来越严重了。

江牧师：不是的，那个“呃”、大哭，他都懂的，那是他的任性。他脾气很暴燥，是因为你们顺着他，在不对的地方没有管教他，没有压下来。你们同情他，太呵护他，会害了他，所以你们一定要把他当作完全正常的孩子去对待他。

父母平常管教很好，就在孩子发烧，生病，跌跤的时候会特别顺着他，又把他的老自己培育起来。不要在他生病，或者在软弱，缺陷的情况下就对他特别呵护。

有一位叫黄美莲的小姊妹，她爸爸是牧师，她生出来就是脑性麻痹，只会在地上爬，站不起来。她妈妈不用天然人的同情去同情她，常常对她说：“你可以站的，你可以自己坐的。”事实上你想母亲会多难过，因为脑性麻痹，嘴巴歪的，可是她妈妈就是把她当健康的人对待，常常对她讲信心的话，带着她祷告，就是要她自己来，自己做，自己吃饭。即使一吃饭一做什么东西都掉在地上，她妈妈就是要让她这样子。结果她现在可以站，可以走，虽然嘴巴歪，她现在拿到了UCLA的画画博士，在台北开画展。

所以父母一定要把他当正常人，健康人一样对待，带着他祷告，告诉他：“神创造你，你可以的。”不要把他的老自己骄纵，会破坏他，而且他会觉得别人都应该同情他，都应该给他优待，别人都应该怜悯他，他会这样子。你不需要的。

孩子喜欢控制一切，怎么管教？

弟兄：孩子喜欢控制，不喜欢戴眼镜，他一定要拿下来，很多小事他开始控制。

江牧师：因为你不赢过他，你不要求他绝对听你的，就变成你得听他的。

弟兄：他常常发脾气，我们有时候有约会要出去，去教会，他发脾气，像这种在外面的场合，也是要花长时间去教导他，还是这样仍然用5个步骤？

江牧师：也是用这5个步骤。“爸爸妈妈现在要去聚会了，你现在安静在家里。”如果他要哭，你就说：“你再哭，我就要拿棍子，爸爸妈妈要去聚会，我们几点会回来，你在家好好的。你要不要哭？你再哭我就要去拿棍子。”如果不听，就打。他哭，你就说：“嘴巴闭起来，不许哭，还要不要哭？哭我就打2下。”“还要不要哭？再哭我要打3下。”他再哭，你不要一直警告，几下以后一定有效。

你第一下下去就让他很痛的话，他就会快一点服下来，不要不忍，以至于要拖很久，老自己挣扎很久。都有效的，你看我上次讲的那个2岁的孩子，很少有那么个性强的，你看可以变得那么乖，一个礼拜而已。所以父母就是要坚持，要记住：“你一定要赢，不要让他赢。”

弟兄：在外面管教会不太好意思，应该怎么样？

江牧师：最好我们在家里已经实施了，所以在外面，他也一定会就范。我上次讲过，客人来，在别人面前，越小的孩子你不需要顾他的面子，该管教的还是管教，该打还是要打。不要保护他的面子，不需要的，越小，让他没有面子，免得把他的自尊心培养得好强。

孩子不肯去主日学，怎么管教？

姊妹：如果去教会，他不肯一个人留在主日学。我们试着事先在家里跟他讲说：“今天我们要去做礼拜，小朋友要在小朋友的地方，大人在大人的地方。你要跟小孩子在一起。”并且让他带了他喜欢的东西。问他：“你要不要乖？”他说：“好。”可是一到主日学，我们走掉以后，他发现我们走掉，就大哭，不然就偷偷跑出来。

江牧师：不要只是问他“你要不要乖”，他基本上都会回答“要乖”，要先问他说：“如果你不乖怎么办？你如果去了不乖，你哭了要怎么办？”让他先讲，如果他不讲，你就自己跟他说：“如果去了你不听话，我以后就不带你去，而且回来后我还要打。”

姊妹：可是做不到，我们都要出来，不可能把他一个人留在家里。

江牧师：我是说，刚开始你说“你如果不乖，我就不带你去”，这是刚开始。真的去了以后，他不乖，例如他哭着来找你的时候，你就跟他说：“你回到那边去，我跟你讲过，大人在这边，小孩在那边，每个小孩都在那边，你为什么不听话？”然后你说：“你如果不回去那边，我就把你带出去打，你要回去那边还是要出去被打？”让他选。如果他还是哭，你就把他带出去，去花园那个地方打他。然后就说：“现在回去，嘴巴闭起来，如果你要再哭，我就在这边再继续打，你要选择回去还是选择被打？”他就会选择回去。

姊妹：有的时候他的选择就是趴在地上，有时不哭，有时哭，趴在地上。或者如果在家的话，他就躲到房间里面，他生气了。

江牧师：生气了就拉起来打啊，你不要顺着他就是了。你要他去跟孩子们在一起就一定要他这样，你一定要执行。不管做什么，你一定要执行，没有执行就是打，有办法的。

姊妹：那这样每次出去的时候，岂不是都要带棍子？

江牧师：要啊，在你的孩子没有教好的情况下，都要把棍子带着。我上次讲过，每一家要有一根管教的杖，你就说：“这是上帝给我们的，主耶稣给我们的管教的杖，管教的杖要要谁呢？打不听话的孩子，打哭的孩子，你去那里要不要哭呢？”他说：“不哭。”他就会回答。常常问他，你就说：“妈妈要带去，打那个不听话的孩子，爱哭的孩子。”

姊妹：我们之前用过“打”，他就打自己，而且他打得更重。后来我们就让他罚坐，他有的时候知道自己做错了，可是他还是做。比如说“打人”，我们跟他说：“打人就要罚坐，一个人罚坐。”我们有时问他：“今天在家乖不乖，有没有打人？”他说：“有。”他知道打人会被罚坐，可是他还是打。1岁罚1分钟，2岁罚2分钟。

江牧师：罚坐印象太淡了，我讲的那5个步骤，不但是打，还有教，所以5个步骤一步一步下来会给他加深印象。因为小孩子很容易忘记，所以一方面教，一方面打，一方面警告，一方面让他跪下来认错，这些都会加深他的印象。自己打自己没有关系，叫他跟你认错，告诉他：“下次再打，我打两下。”下次再问他“有没有打人”，他说“有”，你就开始用那5个步骤。

第一个步骤：“妈妈有没有说过不可以打人？”

第二个步骤：“你为什么不听话？”

第三个步骤：“妈妈说不听话要怎么样，打人要怎么样？”全部用问的。他会说：“要被打。”

第四个步骤：“那妈妈说到一定要做到，好，手伸出来，妈妈去拿管教的杖。”这个都会让他有害怕的作用，因为等着被打。拿来以后，手伸出来，这个动作也会让他怕，这些都会加深他的印象。

“妈妈说要打几下？”他说：“三下。”就打3下。

第五个步骤：然后说：“你下次再打的话，妈妈打你4下。现在跪下来跟主耶稣认错：‘主耶稣，对不起，我打人了，以后不敢打了。妈妈对不起，我以后不敢打了。’”你再跟他讲说：“以后不要再打了，以后再打，我要打几下？四下。”一次一次的，他这个习惯一定会改过来。